하여 알아본다. 선우 휘슬러 ‘과학융합스터디_2주 화산과 지진’을 주제로

 <과학융합스터디_2주. 화산과 지진> 성우 휘슬러_ 하늘하늘 올리브

드디어 과학융합스터디 2주차네요

둘째 주에는 화산과 지진을 주제로 다양한 독서를 해보자.

어제가 ‘독도의 날’이었어요.학교 활동이 있으면 독도와 관련된 다양한 활동을 제대로 하고 생각하지만 지금은 등교가 힘든 상황이니까~융합 활동지에서 독도에 대한 부분도 같이 하고 볼 수 있도록 구성하였습니다.

매주 주제를 다양한 시점부터 활동하고 보면 활동지인에 저학년 아이들이 조금은 힘든 부분도 봤는데.정해진 정답이 엄마표 홈스쿨링이니까…아이들과 자유롭게 응용해 봐도 좋을 것 같습니다.

저희는 완주가 목표입니다~~~~

책을 읽을 때마다 아이가 추가하며 활동하고 봐도 되나요^^

소영이와 혜영이도 5학년 1학년이라서 활동지의 내용을 다르게 활용하고 있습니다.

이번주 주차장 연계 도서는 이렇게 ^^집에 있는 다양한 책을 더 활용해주시면 됩니다.

활동시간이 있어서 주말이나 2회로 나눠서 활용하고 있습니다

다양한주제로책을읽으면서활용하는부분이커서~여유롭게활용하시면좋아요.

열린 책을 읽다 보면 독일 섬 제주도 등 한국의 화산 섬에 대한 내용이 나오고 있는데 워크지를 풀면서 아이들이 지나치기 쉬운 부분이며, 발췌 독서를 하고 읽어 봐도 좋을 것 같아요.

인물탐구의 김만덕은 교과서에 나와있는 인물입니다.집에 있는 인물들의 동화나 검색을 찾아 추가 활동도 해봤습니다.

5학년 소영이는 책을 읽고 기억에 남는 부분을 정리해 두었다면 오디세이가 어려운 1학년 혜영이는 오디세이의 공룡 대신 집에 있던 공룡책을 읽어보기로 선택했습니다

글 대신 그림을 채워서 다음 번에 책을 읽을 때는 조금 더 확장해서 보는 것이 좋습니다.
고학년 저학년 아이의 스타일에 맞춰 그림이나 글. 혹은 사진등에 자유롭게 활용하셔도 좋아요~

사회, 국어 역전에서 만난 <화산과 지진>을 연결시킨 여러 내용.아이들이 선택한 내용부터 재미있게 외워서 정리하면 좋을 것 같습니다.~~

NIE 활동지는 고학년 친구를 위해 추가한 부분이지만 저학년 친구는 신문 기사를 읽고 문장의 핵심어를 찾아서 사전에서 찾은 의미를 써도 됩니다.^^

고학년생들은 아이들이 기사문을 주제로 한 글쓰기를 권합니다.
소영이도 차근차근 쓰다보니 아직 글쓰기가 많이 부족하지만~ 여러번 경험하면 글쓰기가 더욱 부드러워질 것으로 기대합니다.

<5학년 소연>

<1학년 혜영>

둘째 주에 다양한 와 활동과 함께 하는 <화산과 지진>의 주제로 다양하게 접근하는 재미있는 스터디가 되었으면 좋겠습니다.^^

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