[인행사 이론]인간의 발달의 전제와 원리

1. 인간행동의 이해(1) 환경 속의 인간(PIE): 인간행동은 사회와 상호작용한 결과이므로 인간의 행동을 환경 속 인간의 관점에서 이해합니다.(2) 전 생애기 발달:인간의 신체적, 감정적, 사회적 발달은 전 생애기에 걸쳐 진행된다는 점을 숙지합니다.(3) 부적응행동에 대한 이해: 부적응행동에 대한 이해로 대상자를 통합적으로 이해해야 합니다.(4) 성격에 대한 이해: 발달과정과 성격에 대한 이해를 통해 행동 이유와 변이를 예측할 수 있다.​

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2. 인간발달의 전제와 원리 (1) 출생 순간부터 대나무 sound에 이르는 모든 과정에 걸쳐 진행된다.(2) 유전적 요인과 환경적 요인이 상호작용하여 발달이 이루어진다.(3) 발달은 일정한 순서로 진행되는 경향이 있어 예측이 가능하다.(상체-하체, 중심-예기기초부위) (4) 점성원리-발달은 전 단계의 발달을 바탕으로 후 단계의 발달이 이루어진다.(5) 기초성 – 유소년기의 발달이 이후 발달의 기초가 된다.(6) 누적성-어느 시기의 결손은 이후 누적되어 계속된다.(7) 연속성-발달은 보편적인 과정을 거치지만 환경과 유전적 요인에 의한 개인차가 발생합니다.(8) 적기성-신체 및 마sound적 발달이 이뤄지는 최적의 시기가 있다.(9) 불가역성-특정 단계의 발달이 충분히 이뤄지지 않으면 앞으로 충분히 보상을 받는다 하더라도 원래의 발달 상태로 회복되기 어렵다.​

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1. 태아기(1) 유전적 요인에 대한 발달, 장유성1) 혈우병 – 혈액이 응고하지 않는 장유성으로 X염색체의 열성 유전자에 기인한다.2) 타닥 증후군 – 2차 성징이 정말 거의 과인 타과가 아닌 장유로, 2개 존재해야 할 X염색체를 하과인만 가진 여성에게 과인 타남 3) 클라인펠터 증후군 – 남성이지만 사춘기에 여성의 2차 성징이 과인 타과인은 장유이고, X염색체를 더 많이 가진 남성에게 과인 타남.4) 다운증후군-특징적 외모를 가지고 21번 염색체가 더욱 하과이므로 염색체수가 47개인 5)파닐케톤 요증-특징적 외모를 가지며 아미노산을 분해하는 효소가 결핍된 열성 유전자에 기인하는 6)묘성 증후군-고양이 울음과 유사한 울음소리를 주 증상으로 하며 염색체 이상에 의해 과인 타남. (2)환경적 요인 1)영양 상태 3)약물 복용과 질병 등의 상태, 정서적 흡연 등

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2) 영아기(출생2세)(1) 신체적 발달1) 신생아의 반사행동. 생존반사·근원반사(젖찾기반사) 입 주위에 자극을 주면 그 자극을 향해 고개를 돌리고, 입을 벌려 찾아먹이는 자극물을 찾아가는 반사운동이라고 할 수 있습니다.흡기반사구에 닿는 것을 들이마시는 반사운동, 연하반사 뭔가 들이마시고 삼키는 반사운동… 원시반사 모로반사 큰소음가 자기면 펜과 다리를 뻗고 뭔가 꼭 껴안으려는 반응을 보이고 머리를 그 다음에 빼는 반응을 보이는 반사운동. ·걷는 반사발이 바닥에 닿으면 걷는 듯한 보행 모습을 보이는 반사 운동.파악반사(쥐반사) 손바닥에 물체가 닿으면 잡는 듯한 모습을 보이는 반사운동.·바빈스키 반사발바닥을 간지럽히면 엄지손가락을 구부리면서 다른 네 발가락은 잘 보이는 반사운동을 보고 직접 발달하는 것에 의존한다. 즉, 기관과 운동 기능을 통해 세상을 이해하고 지능 발달을 도모하는 것입니다.목적지향적인 행동 혹은 자신의 행동에 대한 결과를 예측하면서 목적지향적이고 예정적인 행동을 할 것입니다.연아에게 보여준 장난감을 숨기면 장난감을 보기 위해 덮개를 치우려는 행동을 취하는 것3) 대상 영속성 습득 910개월경 어떤 대상이 시야에서 사라지거나 자신의 소음이 들리지 않더라도 그것이 계속 존재할 것이라고 믿는 대상 영속성이 습득된다.어머니가 눈앞에보이지않을때,어머니라는존재가보이지않는다고해서사라지는것이아니라잠시자리를비운것입니다.이해하는것4)정신적인표상,누군가의행동을따라하면서,눈앞에없는것들이자신의생각을정신적으로다시그려보고,생각하면서점차자연모방을할것입니다.어떤 행동을 보고 시간이 흐른 후 흉내 내는 것은 인상 깊었던 행동에 대한 정신적 표상을 갖게 되는 것.

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3. 유아기- 걸음걸이(2세~4세)(1) 인지적 발달·상징적 의문언어를 습득하고 상상력이 풍부해지는 전조작기에 주로 행해진다.가상놀이가 이상적인 것이 자기귀추를 실제의 것이 자기귀추로 상징화하여 노는 것, 물환론적 의문무생물이 소견과 소견이 있는 생명의 특성을 가지고 있다고 소견한다.인공론적 의문의 모든 사물과 자연현상은 사람들의 의도에 맞게 쓰기 위해서 만들어진 것이라고 믿는 것, 전환론적 추론 두 가지 의문이 계속해서 일어선다면 두 가지 의문 사이의 관계가 없어도 인과관계가 있다고 소견하는 것 특정의문에서다른특정의문을추론하는것(2)심정학적발달1)자율성발달,제1반항자신과타인이다르다는것을알면서자기주장과반항적행동을통해자신이원하는방식대로하려고하고,자율성이발달된다.·대소변 훈련 대소변 훈련은 유아에 개인의 자율성과 사회적 요구 사이의 갈등이 일어나최초의 경험 대소변 훈련을 통해서 나의 몸을 통제하고 자신에게 요구된 일이 잘 된다는 생각을 하게 되고 자율성이 생긴다.2) 자기통제의 발달 자기통제란, 귀추에 의해서 행동을 수정하는 능력, 요구에 일치하는 능력, 타인의 지도자로서의 지시를 받지 않고 사회적으로 희망받을 수 있는 방식으로 행동하는 것이었다……. 자기통제력은 자의식이 발달하여 성장하는 자아의 표현으로서 귀추를 평가하고, 어떻게 행동하는지를 이전의 행동과 비교하여 해석하는 인지능력이었다3) 성역할 발달 성역할성에 대한 생물학적인 의미를 넘어 사회화 과정에서 학습되는 것이었다. 성정체감 자신이 남성의 노화는 여성이라는 사실을 인식하고, 자신의 성에 대한 범주화를 한다.성역할 고정관념 성별역할에 대한 사회적 규범

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4. 자녀-학령전기(4~6세)(1) 프로이드의 남근기, 에릭슨의 학령 전기(주도성 대 죄의식), 피아제의 전조작기 후기(직관적 문재 단계), 도덕성 발달 단계의 타율적 도덕성 단계, 콜버그의 도덕성 발달 단계(전인습적 도덕기)가 이에 해당한다.또래집단과상호작용을통해사회기술을습득하고구조화되어현실지향적인집단놀이에관심을가진다.3) 이성의 부모에게 관심을 갖는 시기이며, 오이디푸스 콤플렉스, 일렉트라 콤플렉스 등이 본인 외 본인인 시기였다.4) 5~6세 경 방어 장치를 학습해 본인의 감정을 숨기고 거본인의 다른 방식으로 보이게 하는 법을 배운다.(2) 인지적 발달·중앙화 귀추의 한 측면만을 보고 다른 측면은 모르지만 본인 무시한다.비가역적 문재 어떤 변천이 일어날 때 변천과정을 밟아 문재할 수 없다.·직관적 문재 1)사물을 볼 때, 대상이 본인의 상태가 가지는 속성중에서 가장 현저한 지각적 특징을 중앙에서 판단한다.2) 학령 전기 아동은 지각적 특성에 의해 판단하기 때문에 보존 개념 형성이 어렵다.(3) 학자별 도덕성의 발달 플로이드 초자아가 발달하여 동성의 부모와 본인을 동일시하면서 도덕성이 발달한다.피아제 성인에 대한 두려움과 권위에 복종하며 타율적 도덕성이 발달한다.3) 콜버그 사회적 규칙을 내면화하고 기초수준의 도덕성이 발달하는 전 관습적 도덕기에 해당한다.​

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5. 아동기(612세)(1) 나쁘지 않은 느낌과 과업 달성을 위해 긍정적인 지지가 필요할 때 이미 있고 사회화가 이뤄지는 주요 때 이미 말이다.논리적 문재를 해서 수활론적 문재가 감소할 것이다.성에 택지가 무의식중에 잠복하는 개학이다.(2)신체적 발달 1)남자보다 여아의 신체적 발달이 빨리 진행된다.유치가 영구치로 바뀌다.스포츠 능력의 발달로 속도와 정확성이 높아진다.(3) 인지적 발달 1) 구체적 조작기…… 구체적인 세계(사물과 행위)에 대한 체계적인 문재능력이 발달할 것이다.Q. 문재력이 구체적인 수준에서 논리적인 수준으로 바뀌면서 자신의 신중성, 중앙화, 비가역적인 문재가 극복된다.전조작기의 자기 중 성 극복 타인의 입장, 감정, 인지 등을 추론하고 이해할 수 있는 조망 수용 능력을 습득하게 된다.가면 속에서 다른 사람의 입장을 이해하는 능력이 발달하면서 다양한 변수를 고려하여 상황과 문제를 파악하고 조사하는 등 복잡한 문재를 할 수 있다. 가역적 문재문재가 진행되어 온 과정을 밟아 문재할 수 있다.2) 동일성, 보상성, 역조작 문재와 같은 논리적 문재 수행으로 융통성이 있는 문재가 생긴다.보존 개념을 확립한다. 역시 한 그에게 이미 동일성의 개념, 조합 기술을 획득할 것이다.4) 분류화: 대상의 차이점을 구별하고 범주화할 수 있는 능력을 획득한다.5) 서열화: 특정 속성이 나쁘지 않고 특징을 기준으로 순서대로 배열하는 능력을 획득한다.(4) 학자별 도덕성의 발달=피아제 행위의 결과가 아니라 의도성을 판단하기 시작하는 자율적 도덕성의 단계에 해당할 것이다.콜버그의 승인을 얻거나 나쁘지는 않기 때문에 사회적 질서 유지를 위해 규칙과 사회적 규범에 따르려는 인습적 수준의 도덕성 단계에 해당될 것이다.​

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6. 청소년기(12~19세)(1) 성적 성숙은 감정기복의 원인이 되기도 합니다.완성되지 않은 자아정체감과 이상적 자아와 현실적 자아의 괴리로 혼란을 많이 느끼는마음 사회적 유예기. 형식적 조작기로, 추상적 사건, 가설과 연역적 추론과 같은 형식적 조작 사건을 할 수 있다.4) 부모의 통제를 싫어하면서도 부모의 지지와 승인이 필요한 시기에 부모보다는 친구나 자신의 건강에 대한 의존도가 높아진다.5) 또래집단의 영향력이 가장 큰 시기이다.(2) 청소년기의 자기중심성, 상상 속의 관중, 괜찮음을 무대의 주인공처럼 생각하고, 타인은 괜찮게 집중하는 관중과 견해 개인적 우화 괜찮음의 느낌과 사건 가택무독특하여 타인은 이해할 수 없다는 견해.. (3) 자아정체감 1) 자아정체감 확립이 주된 발달 과업으로서 청소년기에 자아정체성 통합이 되지 않으면 다음 결정의 순간마다 어려움에 직면할 수 있다.2) 자기정체감의 4대 카테고리-마르시아.정체감 성취 자아정체감의 위기를 성공적으로 극복한 상태.정체감 유예정체감 위기 상태에 있으면서 자기정체감 형성을 위해서 여러가지 역할, 신념, 행동등을 시도하고 있지만, 의사결정을 내리지 못한 상태.정체감 유실의 부모나 사회의 가치관을 그냥 괜찮다고 받아 들여 위기도 경험하지 않고 간단하게 의사결정을 내리지만, 독립된 의사결정을 내리지 못하고 있는 상태.·정체감 혼란감 확립을 위한 노력을 하지 않고, 기존의 가치관에 대한 사건도 제기하지 않은 상태

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7.청년기(1930세)(1)신체적 성숙은 거의 완성됐고 신체적 기능은 최고조에 이른다.성역할의 정체감이 완성되고 직업선택, 결혼, 출산에 대한 스트레스를 경험한다.주요 발달과업은 진로 및 직업 선택, 결혼, 출산에 대한 스트레스를 겪기도 한다.주요 발달과업은 진로 및 직업 선택, 결혼 준비 등이었다.(2) 사회적 발달 1) 부모로부터 독립 청년기에는 경제적. 정서적인 독립을 바라면서도 불안을 느낀다. 이런 양가의 생각을 최소화하고 자율적으로 독립할 수 있도록 지원하기 위해서는 자식을 독립된 개인으로서 인정하고 자율성을 인정하고 소가족의 의사 결정에의 참여를 지원해야 한다.작업준비와 선택직업은 경제적 자립과 자아실현의 장으로 청년기에 어느 직업을 선택하느냐에 따라 성인기 생활의 방향이 결정되기 때문에 청소년기에 자신이 원하는 직업을 갖기 위해 노력한다.3) 결혼과 소가족을 만드는 과정을 통해 사랑의 실현, 성적 만족, 정서적. 경제적 안정을 얻게 되고, 아이의 출산을 통해서 부모라는 또 다른 역할을 수행한다.4) 성사회화 자신이 선호하는 성적 대상을 선택하여 적절한 성 역할 및 성행위에 대해 이해하고 그 지식을 습득하게 된다.(3) 학자별 청소기의 발달과업 1) 에릭슨의 발달과업 친밀감의 형성이 주된 발달과업이었다. 소가족 이외의 다른 사람과 친밀한 관계를 형성하는 능력이었다.취미 가스트의 발달과 업성인 초기의 결혼과 출산, 직업과 시민으로서 사회적 집단 형성이 주 업무였다.​

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8. 중년기(30~64세)(1) 호르몬 변이로 신진대사가 둔화되고 남녀의 성적 능력이 떨어진다.갱년기를 겪으면서 빈둥지 증후군을 경험할 수 있다.단기기억력은 약해지고 장기기억력은 변하지 않는다. 즉, 새로운 것을 학습하는 능력은 저하되지만 문제 해결 능력은 향상되고 결정성 지능이 좋아진다.직업적성취가높은시기로직장과직장에서오는스트레스가많아지고직장에서상사.동료들과신뢰관계를맺는등본인의편의를갖지않게입지를위해서노력해야합니다. 즉, 사회적 역할의 변이에 적응해야 합니다.(2) 성격의 발달-륭1) 시기별 성격의 발달·중년기 초기(-40세)… 외적 팽창의 시기에 자아가 발달하고 외부 세계에 대처하는 역량을 발휘한다. 사회적 성공을 위해 노력하고 본인의 성역할에 중점을 두는 시기, 중년기 후기(40세 이후). 밖을 바라보던 혜택지의 방향을 내면으로 돌리는 시기(개성화)… 남자는 여자다운 측면(아니마)이, 여자는 남자다운 측면(아니무스)이 본인답다. 남성은 성과 중심에서 관계 중심으로 바뀌고, 여성은 더 공격적이고 독립적이 된다.2) 개성화 자아택지를 물질적 외적 차원에서 정신적 내적 차원으로 전환시키는 것이었다… 외부 세계 적응이라는 목적이 어느 정도 성취된 인생 후반기에 내면세계로 눈을 돌리게 된다.​

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(3) 학자별 중년기 발달과업 1) 에릭슨의 발달과업: 생산성 대저조… 생산성·향후 세대를 인솔하여 간호하려고 하는 일반적 관심·호불호 사후에도 계속되어야 할 사회를 위해서 개인적. 공적 차원에 기여하는 능력… 정체, 남에게는 허울 좋은 친밀성을 갖고, 자신에게만 몰두하기, 직장에서의 지체, 노부모 모시기, 부부혼합과 이혼 등으로 무능력을 경험해 형성된다.펙의 발달과업…. 지혜에 가치를 주는 vs 물리적인 힘에 가치를 부여한다: 선택을 잘할 수 있는 능력인 지혜 대신 육체적인 힘을 중요시 할 수도 있다.Q. 대인관계의 사회화 vs 성적 대상화: 성호르몬 감소 문제에 몰두하기보다는 넓고 개방적인 대인관계를 형성하고 사회화하는 데 관심을 가질 필요가 있다.Q. 정서유연성 vs 정서적 빈곤성: 여러 상황에서 상실감을 경험하면서 정서적 빈곤을 경험하기도 합니다.Q. 정신적 유연성 vs 정신적 경직성: 새로움에 도전하는 것에 폐쇄적인 태도를 취하기보다는 나의 지식이나 경험과 통합해 새로운 지혜를 만들어내는 융통성을 발휘할 필요가 있다.​

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9. 노년기(65사망)(1) 기능 손상과 만성 질환으로 스트레스를 경험한다.주의성, 경직성, 수동성, 내향성이 증가하여 심리적 위기를 겪는다.(2) 사회적 발달 1) 노년기의 역할 유형 제도적 역할 구체적인 지위와 역할이 있어 지위에 따른 규범적 역할 기대, 책이 다과 권한이 있고, 책을 완수하지 못하면 불이익이 있다sound.비공식적 역할 공식적 지위는 없으나, 의무와 역할이 있는 상태.희박한 역할 지위와 역할이 유명무실한 상태이며, 역할을 못할 경우 불이익이 매우 적은 sound.무역하는 지위도 없고, 역할에서 고립되어 있다sound.2) 노년방식 및 재활동과 함께 대응할 수 있는 역할 봉사활동을 함께 하고 있다.자기완성형 교육, 세미나 본인참여 등 자기실현을 위한 활동을 한다.근로형 노동을 하여 사회적 관계를 유지하는 활동을 한다.·사회오락형 여가활동을 중심으로 활동을 하다·한거형 독서, 그림 등 주로 개인적인 활동을 한다·폐쇄형 건강사건으로 비관해 집에만 있는 3)역할의 변화와 적응·조부모 역… 나쁘지 않은 존재 가치에 대한 상실감을 극복하고, 삶에 대한 의욕적인 자세를 가질 수 있는 sound.Y.육체적인 부그다sound에의 적응이 필요. 퇴직자 롤 사전에 준비된 은퇴의 경우 적응하기 쉽지만, 갑작스러운 퇴직의 경우 일상에 적응하기 어려워진다.·배우자 사별에 의한 역할의 변화…노년기에 가장 힘든 역할 적응으로 정서적 상실감에 더해 일상의 현기증을 부른다.​

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(3) 학자별 노년기 발달과업 1) 에릭슨의 발달과업-통합성… 일생 동안 벌어진 일을 어떤 당신으로 받아들이고 대나무 소리에 직면하는 능력이었다. 자기통합은 인생에서 겪은 여러 가지 일들을 전체 생활 속에서 통합시킴으로써 대나무 소리를 두려워하지 않고 맞이하는 과정이었다2)펙의 발달 과정, 심리적 적응… 직업역에 몰두하는 것에서 자아정체감 유지로 전환해야 한다.신체나 외모에 대한 만족에서 사회적 관계나 창조적 활동으로 전환해야 한다.(4) 관련 이론·분리 이론… 노년기에는 사회적 심리적으로 철회하는 경향이 있어 나에게 몰두하고 상대에게는 무관심. 노년기에 자신을 사회에서 떼어내는 것은 삶의 만족을 증가시키는 비결활동이론. 노년기 인생의 만족을 위해 능동적. 적극적인 생활양식을 유지하는 것이 좋다.성격과 생활양식=노화에 대한 포괄적인 관점의 이론에서 개인의 성격과 생활방식이 주요인이 된다. 빈 아이와 대나무 소리 관리 대나무 소리 같은 상실에 대한 어린이 아픔과 슬픔은 일정 시간 안에 끝나지 않고 개인 환경에 맞게 받아들여 극복할 수 있는 지뢰의 정보 제공과 지원이 필요.​

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죽소음에 이르기까지 ‘부인(부정)-격노-협상(타협)-우울-수용’의 말소음적 과정을 거친다.·부인(부정)….죽소음에 대한 이 스토리를 받아들이지 않는다….의사의 오진으로 생각한다·격노와 분노:”왜 과인에게”라고 생각하고, 소가족이 과민한 의사에게 분노를 포용·협상(타협):상실을 일부 수용하고, 의료진이 과인종교 절대자와 협상을 하려 한다·우울:”슬픔, 두려움”에 대해 생각하고, 헤어질 수밖에 없는 점에 대해 우울·수용:사실을 받아들입니다.